李文建

（南京师范大学附属扬子中学）

数学是一门基础性的学科，也是一门重要的学科，许多数学知识都是从生活中总结出来的，又回归生活，服务于生活。但是，数学也是一门抽象性的学科，对人们的抽象思维能力和逻辑思维能力要求较高，因此，许多人感到数学枯燥、难学。尤其是在高中阶段，由于高中数学学习的知识面广，难度深，许多高中生不能适应高中数学学习，从而导致他们进入高中之后，数学学习的效率越来越低，数学成绩越来越差，最终形成恶性循环。

鉴于数学学习的重要性，作为一名高中数学教师，在进行数学教学时，一定要讲究数学课堂教学艺术，激发学生的数学学习兴趣，调动学生数学学习的主动性，让学生自主进行知识的探究，从而有效地提高课堂教学效率。

新课改实施之后，笔者在数学教学过程中对新课改下的高中数学教学艺术进行了研究和实践。下面，笔者结合多年的高中数学教学活动，谈谈新课改下教师应该怎样进行数学教学。

一、尊重学生个性发展，做到因材施教

新课改中指出，课堂教学过程中要关注每一位学生的发展，要促进全体学生的共同进步。因此，在新课改下进行数学教学，教师就要关注每一位学生，让每一位学生经过课堂学习之后都有所收获，获得成功的体验。

由于每个学生的数学基础、接受数学知识的能力、生活阅历等都存在着不同，致使学生在学习数学时会有不同的表现，学生的数学水平也处于不同的阶段。……