葛晓丹

（江苏省常州市新北区实验中学）

小组学习模式是课改下所倡导的一种新的教学方式，不仅能够打破传统课堂的沉闷，给课堂增加生机，而且与有效地贯彻落实课改下所倡导的“以生为本”的教学理念也有着密切的联系。所以，我们要更新教育教学观念，结合教材内容有效地将小组学习模式应用到课堂活动之中，以确保课程目标的最大化实现，同时，也为学生良好的发展做好保障工作。因此，本文就对如何有效地应用小组学习模式进行论述，以为学生良好的发展做出相应的贡献。

一、小组学习模式在教学中的应用

一直以来，初中地理教学采取的均是灌输式教学模式，教师的一言堂导致学生处在被动的等待学习状态，严重不利于学生健全的发展。所以，教师要更新教育教学观念，要有效地将小组学习模式应用到课堂活动之中，以打破传统课堂的沉闷，给课堂注入生机，同时，也确保每个学生都能积极地参与到课堂活动中，进而，确保高效地理课堂的顺利实现。

例如，在教学《北方地区和南方地区》时，我引导学生以小组为单位进行自主学习，并在小组内交流、讨论，“北方和南方”地区之间有什么不同，各有什么特点，这样不仅能够加深学生的印象，锻炼学生的自主学习能力，而且，对高效地理课堂的顺利实现以及地理素养的培养之间也有着密切的联系，进而，在确保课程目标最大化实现的同时，也为学生良好的发展做好保障工作。……