徐永明

（安徽省含山县第二中学）

在新课程改革标准下，要求物理教学要与学生的生活实际相结合，让学生在运用自身生活实践经验的基础上，更好地理解物理知识、掌握物理工具，能够运用物理知识解决学习和生活中的实际问题，在学习的同时也提高自身的创新能力、思维能力和动手能力等，与素质教育发展目标相一致。以下将对高中物理课堂中运用生活化教学的有效方法进行分析：

一、在教学内容中突出生活化特征

在高中阶段，物理学习的内容更加深入，对教师的教学水平与学生的学习能力均提出更高期望。要求学生除了掌握基本的物理公式以外，还要学会运用物理知识解决实际问题，更要注重知识应用能力的培养。对于教师来说，应转变传统的教学观念，不再将课堂学习的内容局限于书本知识，而是将教学视角拓展到高中生的生活领域，结合高中生所处的年龄阶段、性格特征、生活经验等，将生活中的实际案例引入教学中，让学生感悟物理学习中的生活化特征，意识到物理知识与自己的生活和未来发展息息相关，加强物理学科的重视，自觉、主动地学习。例如，在高中物理教材中，力学是非常重要的内容，但是力学具有抽象性特征，学生往往对力学的学习无从下手，只能通过死记硬背的方法记忆知识点，而不能体会力学的真正内涵。这种情况下，教师就可以将生活中的力学引入课堂教学中，例如，学生在假期游泳时带着游泳圈就能漂在水的表面，体现了“浮力”的作用，那么如何运用定理和公式来计算浮力？……