王建斌

（贵州省思南县思林初级民族中学）

“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。”这是初中英语新课程标准所提出来的，也就是说，我们的英语课堂应该是以学生为主体的课堂，一切教学活动应该以学生的发展为中心，进而，促使学生养成终身学习英语的意识。因此，本文就从以下几个方面入手对如何有效地突出学生的主体进行论述，以确保初中英语课程目标最大化实现。

一、实施自主学习活动

自主学习活动是突出学生主体的有效活动之一，更是构建自主高效英语课堂的重要部分。所以，在实际英语教学过程中，我们要更新教育教学观念，要改变以往的一言堂，要有意识地突出学生的主体性，进而，在提高学生的英语课堂质量的同时，也为学生健全的发展作出贡献。

例如：在教学“Playing Sports”时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了提高英语课堂教学的质量，在本节课的授课时，我选择了自主学习活动，首先，我引导学生对1a 中的对话进行自主阅读，然后，自主结合教材对本节课的重点词汇进行学习，如：kick the ball to you，pass me the ball，practice doing sth.，give me a hand,do one’s best，talk about sth.，keep doing sth.,enjoy doing sth. 等等，并自主阅读教材文本，了解这些短语的用法，并试着进行自主造句。比如：Come and give me a hand in the garden.等等。这样的过程不仅能够加深学生的印象，提高学生的应用能力，而且，对学生自主学习能力的提高以及综合应用能力的锻炼也有着密切的联系，进而，大幅度提高英语课堂的教学质量。

二、应用小组学习模式

小组学习模式是课改以来所倡导的一种新的学习方式，该方式不仅能够凸显学生的课堂主体性，而且，对加强生生之间的交流，提高学生的学习效率也有着密切的联系。……