戴 辉

（福建省清流县第一中学）

一、问题的提出

许多高中生认为物理是一门学习起来很费力的学科，其知识的广度与深度都很难掌握，尤其是对于刚刚升入高中的高一学生，物理学习更是困难重重。究其原因，除了物理学科本身的学科特点外，很大程度上源自于物理老师错误的教学方法。由于长期受应试教育的影响，老师普遍采用满堂灌的教学方式，教与学严重脱节。物理课堂上，学生对物理知识的思维加工过程总是默默进行，因此老师也不能很好地掌握学生实际情况，解决这种问题的方法就是采取“出声思考法”，即利用外部语言进行思考。

二、“出声思考”的含义和操作要领

“出声思考法”指的是学生在学习过程中利用外部语言进行思考，把学生对物理知识的思考过程外部言语化的一种新型教学方法。其操作流程如下：

1.教师示范

教师可以利用一些道具和实际的物理问题给学生进行思维过程外部化的示范，帮助学生较快地接受这种新型的教学模型。例如，在讲《楞次定律》时，老师要将思维过程外部化，可以通过以下阶段，首先寻找研究对象，即闭合电路。其次，找出影响电路中磁通量变化的磁场方向，并确定变化情况。再次，利用楞次定律判断感应电流或者感应电动势的电磁方向。最后利用右手定律判断感应电流或者感应电动势的方向。在分析实际物理问题时，通过让学生观察老师是如何运用出声思考的方法将思维外部化是整个“出声思考法”实施的基础。……