李 倩

（西北农林科技大学附属中学）

中国自古就是一个诗的国度，诗的历史源远流长、名篇佳作数不胜数、精练优美的语言、生动多彩的形象，这些都是让我们现代人叹为观止的。古诗词是中国传统文化的代表，具有独一无二的存在价值，是中国五千年文化发展的结晶与见证，是我国历史文化的重要组成部分，是当代教学中的重点和难点。

可是，由于古诗词离当今年代久远，理解起来不容易，学生学习古诗词的热情也深受影响。因此，笔者认为在古诗词教学中，除了对古诗词意思单纯的理解，更重要的是联系作者生平、时代背景及个人政治理想等背景资料，只有这样才能让学生能读懂诗人、诗意和对诗歌所赋予的情感，真实感受到古诗文本身的精髓和丰富的人文精神。

一、古诗词教学存在的问题

（一）思想上仍存在对古诗词认识的误区

1.对其历史定位的错误判断。现在有些人往往重于现实，承继了那种对古老文化轻视的态度，有些家长这样，有些老师也是如此。他们对古代文化的定位仍然很低，把古诗词看做无足轻重，甚至只是单纯应付考试。

2.事实上，古代诗词的讲解除了应付考试外，还有一个更重要的任务，就是可以成为了解古代人民生活的一扇窗户。众所周知，我国的各种名著大都是用文言文写的，如果没有一些古诗词知识，很难看到这扇窗户外面那个充满神秘色彩的世外桃源。泱泱大国几千年的古老文化是中华民族的文化之根，脱离了它，祖先遗留下的五千年文化精髓和精神的存在是没有意义的。……