陈卉猛

（江苏省新沂市合沟中学）

激发学生的学习兴趣，是探究学习能力提升的前提。单词教学，兴趣更见其重要性。如果让学生一遍遍抄写、一个个背诵，枯燥的学习方式，会使学生望而生厌、久而厌倦，最后干脆放弃，“记了忘、忘了记，不如干脆不记”的无奈、无助之感油然而生。

改变传统的单词教学法，采用学生喜闻乐见的形式而进行单词教学的创新，如单词教学和游戏结合起来，可以收到斐然的效果，起到寓教于乐之功效。

一、Activity游戏，提高参与度

单词游戏在小学英语教学中经常被采用，可是到了初中，由于词汇量急剧增多、学习内容增多、学习任务繁重等，教师认为游戏浪费时间、耽误学习、影响教学进度等，于是将游戏束之高阁，无人问津。

然而，游戏是学生喜爱的活动，游戏的开展可以调动学生参与学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，激活学生思维。

如学习八年级上册的Unit2英美文化的差别时，在Welcome to the unit中有十几个单词，其中两两相对，分别是英语用法跟美语用法，如football—soccoer,autumn—fall等，如果让学生一个个记忆，乏味之感会油然而生，效果之差也可想而知，而如果采用游戏法，采用 pair work，而进行PK，如 boys VSgirls，男同学说 holiday，女同学说vocation.男同学说film，女生说movie等。待熟悉了这些单词后，男生说出holiday时，女生可以快速反应并回答：Holiday is an other way of saying vocation.Holiday is British English and vocation is American English.

这样游戏在问和答中所要学习的英、美英语差别的单词，会经久难忘，并且促使多数学生参与到活动中，提高参与率，提高课堂教学效果。

二、Guess游戏，激活学生思维

游戏法在英语教学中随处可用、随时可使，guess游戏同样备受青睐。……