渠顺民

（陕西省榆林市横山县赵石畔中学）

学生学习的最好老师是学习兴趣，在初中化学教学中，教师应当应用多媒体技术进行教学，并且注重初中化学实验教学，从而调动学生的学习兴趣。为此，下面笔者对初中化学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了具体的分析。

一、应用多媒体技术进行初中化学教学，培养学生的学习兴趣

在初中化学教学中，物质化学反应的过程以及微观结构都较为抽象，可以说是摸不着和看不到，或者难以理解，这不利于教师教学任务的顺利开展。在传统意义上的初中化学教学模式中，教师仅仅通过口头讲解的方式进行教学，学生也仅仅是借助死记硬背的学习方法来掌握化学知识。而在初中化学教学中应用多媒体技术能够有效地改善这种现状，应用多媒体技术进行教学能够形象、直观、生动地为学生演示变化的微观世界。因此，教师在初中化学教学中应当灵活地应用多媒体技术，从而突破教学的难点知识，调动学生的学习兴趣。例如，教师在教授学生“金属的化学性质”这一部分内容的时候，针对硫酸铜与铁的反应，单纯凭借教材上的讲解，很难让学生学习和理解。这种情况下，教师能够应用多媒体技术进行教学，从而把物质拟人化，让学生认真地观察与分析硫酸铜溶液当中铜离子向铜单质置换的整个过程，以及整个过程当中出现的变化有哪些，从而让学生加深学习的印象，并且也让学生进一步感知到微观世界，最终极大地激发学生的学习兴趣。……