陆 洲

（江苏省宿迁高等师范学校）

在韩语教学中，一些突出问题频繁出现，对于韩语教学效率及质量的提升而言，均造成了极为不利的影响。加强对韩语教学相关问题的关注探究，具有极为重要的意义。

一、韩语教学存在的问题

1.韩语教学中对教材过分依赖

现今韩语教学中所运用的教材多由专业教育人士结合多年的教学经验编制而成，教材内容较为传统化，再加上在我国传统韩语教学中，教师所运用的教学备案是将教材作为参考依据的，其创新元素较少。与此同时，在课堂教学中，教师是依照教材内容进行授课，教授内容极为单一。教师将教材作为全部的教学资源，对其依赖性极强，无法更好地满足现今社会发展以及学生的切实需求。

2.韩语教学师资团队结构单一

在大部分高校的韩语教学中，其师资团队水平高低不等，缺乏良性竞争。在韩语教学中，教师是重点组成部分，在教学中起导向作用，因此其自身价值观会对学生造成极大的影响。但是现今大多数韩语教师为刚走上工作岗位的师范专业毕业生，其实践经验几乎为零，对于教学质量的提升，极为不利。另外，韩语教师数量偏少，其内部竞争较弱，教师的竞争意识及积极性不强，对于教学优化工作的顺利、高效开展较为不利。

3.教学方式及模式单一落后

大部分高校的韩语教学中所采用的教学模式为传统“三中心”，即将教师、教材及课堂三大元素作为中心及被动式、单一化的教学模式。……