胡小琼

（江西工程学校）

当今社会越来越重视中职教育，民众也普遍认为中职教育更倾向于技术性的实际操作，具有很强的实用性，更加容易就业。所以对于中职学校的课程教学而言，培养学生的操作能力以及提高学生的参与积极性就成为教学的重头戏。机械基础这门课程有着很强的理论性以及实操性，所以，在学习这门课程时，传统的“我讲你学”授课方式很难调动起学生的积极性，容易使课堂变为数字的海洋，从而导致学生上课睡觉、无心听课等问题，造成学生理论学习不扎实、实际操作生疏等后果。因此改变枯燥的教学方式是解决这一问题的重要手段，而参与式教学通过多方教学实验从众多教学手段中脱颖而出，将其应用于中职学校机械基础课程的教学中，充分显示出其优越性，能活跃课堂氛围，使学生参与其中，让学生在动中学、学中用。

一、教师了解并认可参与式教学理念

教师需充分了解课堂互动在机械基础等理论性与实操性并重类型的课程教学中所发挥的作用，并认可参与式教学在推动学生自主学习方面所作出的贡献。参与式教学依赖于教师对学生的信任与尊重，让学生感受到学习是自己的事，应该积极主动地参与其中，与教师共同学习、共同进步。教师需在课前制定合理的教学内容，用多种方式调动学生参与热情，及时进行课堂讨论，在讨论中发现问题与分歧，与学生共进步，在讨论中导出理论知识，使学生在参与讨论的过程中不知不觉学到知识，真正做一名引导者，而非讲课机器。……