邓汉卿

（西北农林科技大学生命学院）

·编辑 赵飞飞

高校生物课程是许多医学、生物工程等专业的基础必须课，在此类专业的教学中具有思维启迪、视野拓展、承前启后的意义。生物课程质量的提升和生物教改一直以来都备受关注，长期成为相关学者所研究的重要课题之一。目前仍然有许多高校生物课程教学还处于“教师教、学生听”的灌输式教学阶段，教师教跟学生学之间还存在着比较大的脱节情况，学生的主体地位没有被完全重视，生物教学质量不佳，学生学习的积极性不强。这严重阻碍了高校生物课改的进程和效果，严重影响了生物教学在整个专业教育中所起到的作用。而互动课堂的开展，一定程度上能提升高校生物教改的效率，在高校生物教学中的应用已取得一定的实践效果。互动课堂就是在课堂教学中实行教师为主导、学生为主体、问题情境创设为向导的课堂教学模式，提升学生在课堂活动中的主体性，教师和学生之间以及学生和学生之间彼此互动，多方位参与，彼此合作，共同学习和提高。下面主要谈谈互动课堂在高校生物教学中的开展措施。

一、创设问题情境，引导学生主动参与课堂活动

在互动课堂中，教师应该设计出符合课堂教学内容的问题情境，积极引导学生主动参与到课堂活动中，提升学生在课堂中的主动性和主体性。比如，在生物课堂教学中，教师可通过事先准备好的PPT、视频教材或者与课程内容相关的问题，吸引学生的注意力，将学生引导到生物课程中去，使其带着问题进入课堂。……