李 霞

（连云港工贸高等职业技术学校）

教育的本质是育人。社会在发展，人也在发展，因而教育是永无止境的事业。长期以来，职业学校以技能为主线的教育模式导致学生的职业感、道德感普遍降低，许多职业学校学生走上工作岗位后表现为“只有技术，没有文化”，对本专业以外更为重要的社会、伦理等知识缺乏。没有远大理想，缺乏人文关怀。学生人文精神的缺失制约着社会的发展。如何创设新型的良好教学氛围显得极其重要。我认为可以从以下四个方面入手：

一、人文关怀下的师生关系：平等交流，和谐融洽

关心爱护学生是每一个教师必备的师德。要想成为孩子的真正教育者，就要让孩子感觉到老师对他们无私的爱。当前全面推进素质教育中“以人为本”的教育理念的核心和灵魂就是关心和爱护学生。只有当学生感觉到老师的真诚的爱心时，他们才会感觉到老师的可亲可敬，才会信任你、走近你。良好的师生关系是教学活动得以顺利进行的前提。如果教学在师生平等对话的过程中进行，那教学气氛一定是和谐融洽的。这样的教学氛围更能体现人文关怀精神。

二、人文素养下的课堂气氛：宽松、自由、民主

加强“以人为对象、以人为中心”的教学氛围创建是提高教学效率的重要途径。以人为本的内涵主要体现在三个方面：（1）教育的目的就是实现人的价值；（2）良好的师生关系的建立是实现教育目的的基本条件；（3）教学以学生为中心，重视能力的培养和人文素养的陶冶。……