(河海大学马克思主义学院,江苏南京 210098)

权威研究介入思想政治教育旨在应对当下思想政治教育有效性不足的困境,以此提升思想政治教育的影响力和吸引力。在当下制约思想政治教育实效性的诸多要素的揭示中,权威是经常被遮蔽的重要变量。思想政治教育的有效运作和被广泛接受认同,离不开稳定的、令人信服的思想政治教育权威。思想政治教育的历史发展表明,革命年代以及社会主义建设探索时期的思想政治教育权威影响是良好和深远的,充分发挥了思想政治教育的“生命线”作用。但“文革”时期权威的异化带来了人们对思想政治教育权威的反思,思想政治教育权威需要巩固；社会的开放转型和全球化、信息化时代的到来,又促使思想政治教育权威面临流失的挑战,需要重塑与转型。

1　思想政治教育权威释义

“权威”(authority)作为政治学的一个重要范畴是与马克思·韦伯的名字联在一起的,韦伯最早从支配与正当性的角度引伸出“权威”概念。权威是植根于人类社会的普遍现象,从罗素到阿伦特、从恩格斯到涂尔干,政治学、社会学、管理学、教育学、马克思主义理论等诸多学科学者都给予权威现象高度关注。“权威是指具有威望和支配作用的力量,是一种具有强烈影响力的力量,权威存在于人与人之间的相互关系中,存在于社会历史各领域和全过程中。”[1]2权威的内涵包含两部分:一是主客体之间意志的服从关系,无论什么样的社会,如果要形成一个统一的力量,就需要服从一定的权威。……