●肖娲

高中英语教学具有零散性、综合性以及复杂性等特点，这就要求在高中英语教学中借助其他技术进行，其中使用最多的就是多媒体技术。多媒体技术在高中英语课堂上的应用，不仅仅能提高学生对英语学习的兴趣，还能不断地提高高中英语教学的质量。多媒体技术在高中英语教学中具有重要意义。

1.多媒体技术在高中英语教学应用中存在的弊端

1.1 教学方式单一

通过实地调查发现，学生对英语的学习的积极性还是很高，但是，部分学生认为教师在使用多媒体技术进行教学时，教学方法较为单一，与传统的教学方法完全脱节。

1.2 信息量较大，不利于学生记笔记

现在高中学生在学习过程中，大部分的学生都习惯记笔记，因此，在教师使用多媒体技术进行时，学生感觉到幻灯片上的信息量十分大，因此，导致学生只顾得去记笔记而没有进行听讲，有的学生记笔记的速度完全赶不上幻灯片的速度，这就导致学生跟不上教师的教学进度，从而降低了听课效果，也就降低了教学质量。

1.3 互动少

部分学生还反映一个问题就是教师在使用幻灯片进行教学的过程中，由于教师急于将教学内容进行讲述，从此导致师生之间的交流与互动少，甚至有学生认为教师的任务就是将幻灯片上的教学内容读一遍。

1.4 内容不丰富

部分高中教师为了节省时间，因此在进行幻灯片制作的过程中，就直接将书本上的知识全部移到幻灯片上，在讲课时就对着幻灯片进行讲解，教学内容不丰富，从而提不起学生对英语学习的兴趣。……