李 颖

（秦皇岛市海港区耀华小学，河北 秦皇岛 066000）

小学语文渗透着德育内容，对激发培养学生的德育情感有着非常重要的作用。而小学语文教学的主要场所是课堂教学，那么小学生德育情感培养的主要场所也就是课堂教学。小学语文教师要充分挖掘语文教材中的德育，隐身发挥，加强师生之间的沟通，教学与实际相结合等，通过这些方法能够有效地提高学生德育情感的培养。

1 加强师生之间的沟通，激发道德情感

小学生如果有不良的道德行为，往往由于各方面的压力，他们总是认为教师和学生都不愿意跟他们交流沟通，所以，即使有教师和学生主动与他们接触，但是他们为了保护自己往往采取回避的态度或者对抗的态度。对于小学生的这种行为，教师要充分理解他们，不要放任不管、对这种学生失去辅导的信心。小学语文教学要求调动起学生的互动性，加强他们之间的沟通，实现相互扶持，渗透道德教育，纠正那些具有不良行为的学生。在具体教学过程中，教师可以利用课前的几分钟时间，与学生进行零距离沟通，激发学生的道德情感；在课堂教学中教师也要与学生做好交流，共同来学习课本，共同深入解读课文内容，拉近师生之间的关系；课后的交流和沟通也是非常重要的，教师在批改作业时要及时发现学生德育方面的问题，明确改正方法等。

2 在关键词语的推敲、比较中渗透德育

语文教材的文章都是经过编者尽心筛选的，文章的作者是比较讲究词语锤炼的，他们总是呕心沥血地搜求最贴切的词语来准确的表情达意。……