解 静

（秦皇岛市海港区白塔岭小学，河北 秦皇岛066000）

音乐应该关注课堂的主体（学生）在课堂中的动态，在课堂中的发展，从课堂中找出学生注意力分散的原因，找出解决问题的方法，对症下药，让学生做音乐审美的主体，吸引他们走进音乐、理解音乐、喜爱音乐，并通过对音乐真善美的追求与认识，教育他们热爱生活、热爱大自然，热爱祖国，从而提高教学质量，实现有效教学，构建高效课堂。在教学实践中，我针对在音乐课中培养学生注意力做了许多尝试和研究，初步探索出一些在音乐课堂中培养学生注意力的策略与方法。

1 语言生动拟境，添乐增趣，激发兴趣

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染，我们不能只是满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象。只有在用自己的真情去演唱和体会时，才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声才真挚动听，要做到这一点，首先要让学生充分理解歌曲的内容含意，因此，课堂上语言讲叙应清晰，用词生动，声调要抑扬顿挫、轻重缓急、重点明确、句逗适宜、比喻灵活，在备课时要特别注意各教学环节之间的过渡语的设计，使环节之间连接得紧密、更恰当。有了形象的比喻和讲解，把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发学生学习的兴趣，引导他们将整个身心投入到唱歌中去，正确地、创造性地表达出歌曲的情感和艺术美。如我在教学生唱《火车开啦》时，由于学生想象不到歌中小朋友乘坐火车时的激动心情，部分学生唱起来面无表情。……