张兴胜 刘时鹏 董金玉

（华北水利水电大学资源与环境学院，河南 郑州450011）

随着世界政治、经济和文化的迅速发展，全球一体化进程愈加快速，对大学生的英语能力要求越来越高，尤其是在口语方面。地质灾害专业国际班就是培养拥有国际化视野的应用型地质工程工作者而开设的，其培养要求除要掌握基本理论知识与专业基本知识与技能以外，还需具备较高的外语水平，能够熟练掌握一门外语，能阅读外文科技资料。学生通过所有课程的考试之后，并满足相关规定要求，可到英方合作大学学习，成绩符合要求可获得外方大学相应证书上。因此我校对国际班从大一入学开始就增设了相应的英语课程，外教授课是其中的必要环节。本文以外教“雅思视听”课，结合实践调查，探析外教口语合作教与学中存在的问题及建议。

1 英语基础不扎实、哑巴英语

1.1 词汇量不足

对大一新生来说，词汇量仍停留在高中阶段，高考大纲上要求是3000-3500个单词，而大学生入学初词汇量平均约为2400。桂诗春专家写道，对于英美大学一年级学生来说，起码要懂得15000词，可见，中国大学生所拥有的词汇量远远未达到顺利阅读英语中等难度文章的要求。

英语词汇量严重偏低，大大影响了他们的综合语言能力。词汇作为语言系统赖以生存的主要支柱，是语言表达和理解的基础。对于大学生来说，学习英语的目的就是为了在工作及生活中运用它，通过词汇输出来与外界交流，词汇是人们了解他人思想，进行思维的工具，词汇是思想的武器（诺曼.莱文斯）。……