薛岳山

（陕西科技大学职业教育师范学院，陕西 西安710021）

我国自改革开放以来，职业技术的变化已经远远超过了职业教育的发展，职业学校不能及时、快速地培养适应产业结构调整、社会经济迅速发展的技术技能人才。这种反差严重阻碍了企业、经济和社会的可持续发展。导致这种状况的重要原因之一，就是职业教育的教学理念、教学方式，仍未完全脱离传统的教学模式，学校对学生的培养难以达到预期的目标，因此必须全方位地深入地进行教学改革。而教学改革的核心问题，就是如何改变教学模式，快速培养技能人才。

1 一体化教学的概念

所谓“一体化”教学是指专业课的理论与实践教学有机地结合起来，实行教学、场地、教材、教师一体化。它包含四方面的含义，即理论、实践、学校、企业，将四者融为一体，实现真正意义上的一体化。通俗的理解将理论教学与实习教学融为一体，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现以能力本位，实现三个转变，即以教师为中心转变为以学生中心；以教材为中心转变为以教学标准和岗位标准为中心；以课堂为中心向转变以实训为中心。

2 实施一体化教学的措施

推行一体化教学模式将会是职业院校教学改革的重点，那么如何才能更好地实施一体化教学模式呢？

2.1 构建一体化课程体系

随着科技进步，高新技术设备的普及，新技术、新工艺、新方法的不断涌现，已大大改变了制造业的生产方式。……