邹丽

中图分类号：G76文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0077-01

随着科学技术的迅速发展，人类文化的不断进步，全民终身接受教育势在必行。因为知识也存在着折旧的现象，人不学则退，所以，只有不断学习，勇攀高峰的人，才能顺应社会的发展，满足生活的需求。语言是人们在生产生活中进行交流的最基础的工具。因此，在小学语文教学中，教师一定要立足于促进学生的发展，将语言的交际功能和人文特征放在首要位置。

1.促进语言发展，提高学习能力

1.1以学生为主，教师引导。过去传统的教师在课堂上一统天下，牵着学生的鼻子走，这种硬式的教学方法不但调动不出学生学习的积极性，反而使学生感到厌倦。由此可见，在小学语文课堂教学中，教师要想方设法构建平等的师生对话关系，鼓励学生自主运用语言。曾听过一位老师的《草船借箭》一课，上课后，教师问："同学们你们觉得这篇课文怎样学习比较好？"学生们纷纷回答："有的说，按事情发展的顺序来理解；有的说，分成故事片段：受命造箭、准备工作、借箭成功几个片段来学习；还有的说，从周瑜最后说的， '诸葛亮神机妙算，我真不如他'这句话中受到启发，从课文中找出诸葛亮神机妙算的内容，再把课文融会贯通地理解"。学生们的纷纷见解，正是他们自主学习的体现。

1.2强化语言训练，在运用中形成技能。语言文字是学习一切知识的工具，它的发展只有在实践中才能得到升华。例如，《草船借箭》中有这样几句话："江上雾很大，敌人忽然攻击，我们看不清虚实，不要轻易出动"。……