王兰

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0065-01

古人云："凡事预则立，不预则废。"可见无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。学习中，预习对于学生来说是无比的重要的。课前的预习是培养学生独立思考理解课文的敲门砖，是提高学生自学能力、养成良好的思维习惯的关键，是提高阅读能力和作文能力的基础。

预习是让学生自我探索、自我思考、自我理解的过程。教师如果能真正做到让每一位学生自觉主动地去预习，不但可以减少教师课堂教学负担，还可以提高语文教学效率，达到事半功倍的效果。那么，如何让学生自己主动地预习呢？

1.差生给予帮助

基础差的学生在自学中障碍多，自控能力差，不知如何下手。对老师的依赖性强，认为老师讲自己听就可以了，因而懒得课前预习，甚至形成了认为语文课根本不需要预习的错误思想。针对这些现象，教师切不可打骂或责备，而应该在方法、信心上给予帮助。最重要的是帮助他们树立信心，信心是成功的一半。一旦发现他们的成绩，哪怕只有一点进步，都要及时肯定，让他们有兴趣继续往下学。

我班就有一个成绩差的孩子，读书的声音小，许多生字不认识，课文读不通。我帮他先把生字注上拼音，再引导他读课文。刚开始，他还是怯生生的，不愿意张嘴。他读完一句，我就表扬他"真棒""不错"。在我的不断鼓励他，他把一段读完了，又比较顺利的把整篇课文读完了，我再大肆夸奖。他的脸上洋溢着成功的喜悦。……