王安逸

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0033-01

在大力培养学生的实践能力和创新精神的今天，以学生为主体，以教师为主导，以发展学生的能力为主线的素质教育"三为主"精神的指引下，为搞好初中思想政治课教学，我进行了以下探讨。

1.讲究艺术，激发兴趣

1.1以歌曲激趣。思想政治课理论包括"活动课"的理论部分一比较抽象、枯燥。教师如果只顾口若悬河地讲解，那就容易抑制学生的思维，使学生的大脑疲劳、注意力分散。其结果呢？只能是教师口干舌燥，而学生则昏昏欲睡。冼星海曾经说过："歌曲，是人生的最大快乐，是生活中的一股清泉，是陶冶情操的熔炉。"教师在激发学生学习兴趣方面可适当在教学中加一点"调味品"――歌曲，可大大地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，又可加深对理论知识的理解。如：进行"活动课"《新时期最鲜明的特点是改革开放》教学中，教师播放歌曲《走进新时代》，使学生从优美的乐曲声中体会到了"改革开放富起来"的真切感受，自然而然地引入新课教学；在"活动课"《谈社会理想，树坚定信心》教学中，在结束时，教师放起了《中国少年先锋队队歌》，那"时刻准备着，做共产主义的接班人"的歌词和优美的乐曲震撼着学生的心灵，激励着学生前进，极大地激发了学生的兴趣，学生们竟不约而同地站了起来，昂首挺胸，引吭高歌，从而使学生的理想、信念得到了深华，整节课的教育教学目的也自然实现了。

1.2以诗词激趣。古代诗词是中国文化的瑰宝，而且初中学生已学过不少的名人佳作。……