颜洁珊

摘 要：家校合作在我国起步较晚，始于二十世纪五六十年代。目前，在新课程改革中家校合作教育占据了重要的部分，家庭和学校之间联系的重要纽带就是学生，二者之间的充分交流和合作能够有效地提高学生学习的有效性和积极性，让学生在愉快的气氛下实现“快乐学习”。就此探讨家长对小学生语文快乐学习的重要性。

关键词：家校合作；小学生；语文学习

家校合作的优势在于能够多维地为学生提供良好的学习环境，由于此阶段的学生可塑性非常强，因此环境的影响对学生的语文学习非常重要。其次，学校对学生的约束是有限的，让家长加入到小学生语文学习的阵营里面，有利于培养学生良好的语文学习习惯。只有家长和学校对学生有了真正的了解，才能因材施教，建立起民主的家庭教育和素质教育方式，对学生健康成长和快乐学习有着非常重要的贡献。

一、家校合作在语文快乐学习中存在的障碍

首先，家长、学校、学生间没有形成有效的沟通。长期以来，家长和学校的沟通甚少，而一学期一次的家长会已经不能满足学校与家长之间的交流需求，甚至只是流于形式的“表扬会”“批评会”和“报告会”，因此，加强学校与家长之间的双向交流和有效交流有其必要性和重要性，同时，学生对家长和学校的感受和反馈也是不可忽视的内容。其次，是家长和学校态度之间的反差，家长或以忙碌等为借口认为教育是学校的责任，学校也认为家长对学生的教育问题也是一种义务，双方并没有达成一致的共识。……