解旭艳

一、锤炼小学生数学语言的必要性

1.在小学数学学习进程中，数学语言学习是数学学习的基础，更是学生解题的根本

它是学生解决数学问题过程中所必需使用的一种工具，是数学知识构成的基础。数学知识是数学语言的内容，其内涵和外延都要通过数学语言来传递，没有规范的数学语言，数学知识就不能传承。所以，不理解数学语言就不可能理解数学知识，更谈不上学好数学知识。

2.小学生数学语言的锤炼有助于全面培养其数学能力

小学生年龄小，知识不多，生活经验不够丰富，语言表达能力较弱，说话往往不够完整、准确与简练。通过对小学生数学语言能力的锤炼，可以提高其抽象逻辑思维能力与表述能力，有利于促进其理解能力与数学学习能力。

3.小学生数学语言的锤炼有助于培养其非智力因素

数学语言看似枯燥乏味，其实具有其独特之处，其中蕴藏着丰富的内涵，自有一种内在的美感。英国哲学家罗素说：“数学，如果正确地看它不但拥有真理美，而且有至高的美。”数学的美是通过数学语言来体现的，具有一定的间接性和模糊性，只有充分地理解和掌握数学语言，才能从学习中感悟其魅力和内涵，真正地激发学生的学习兴趣和意识。

二、小学生数学语言表达常见错误分析

由于小学生所掌握的知识和认知能力有限，他们对数学语言的表达往往不够规范，会出现各种形式的错误。

1.用生活语言代替数学语言