陈晓莉

在体育教学过程中，教师一般采用讲解与示范让学生掌握技术动作及其要领，但小学阶段的学生专注力较低，注意力容易分散，知识的储备时间较短，教师的技能动作示范不能给学生建立长时间清晰完整动作表象。这就需要我们配合体育绘图方法以极为簡单的线条勾勒出人体形态和动作技术结构，使体育绘图成为提高小学体育课堂效率的有力工具。

一、体育绘图运用现状及思考

体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容的图解式教学辅助方法。作为一线体育教师，掌握基本的体育绘图技巧是我们进行正常体育教学必不可少的能力，是直观教学法所不可或缺的工具，但目前教师还很少运用体育绘图方法进行教学，尤其是在小学体育教学中。教师不能有效地运用于平常教学中去帮助解决实际教学中出现的问题，体育绘图的价值失去了意义。

二、体育绘图在小学体育课堂教学中的课例分析

在体育教学中讲解与示范方法是最好也是最简单、最重要的一种教学方法，它能够给学生最直观的动作表象及感受。但是它也有弊端，教师的动作示范次数具有局限性，教师的示范无法停顿、细致分解，学生对动作的细节把握不清楚，就无法更好地掌控教学的重难点。采用单线图配合我们的讲解与示范，能使学生对体育动作有更加直观、具体的感受，从而加快学生掌握动作的过程。……