韦冬华

摘 要：最近几年，青少年自杀的比例逐渐增加，很多青少年在遭受挫折时无法缓解心中的不满与压力。作为教育工作者，面对这个问题，应该“从娃娃抓起”，从小培养孩子的抗挫折能力。从小学语文教育的角度出发，分析采用挫折教育的可行性，并讨论了怎样在小学语文教学中实行挫折教育，有效地提高学生面对挫折的能力。

关键词：挫折教育；青少年；小学语文教学

挫折教育的目的在于引导学生敢于面对挫折、认识挫折，让学生在成长过程中保持健康向上的心理，塑造健全的人格。

一、发扬语文学科特色，使学生对挫折形成正确认识

每个学科都有与众不同的优势，对于小学语文学科来讲，其授课内容与其他学科相比，更加丰富多彩，教学手段十分灵活，学科知识容易被学生接受。因此，小学语文教师需积极发挥自身学科的特色，通过语文教学的特点开展丰富的挫折教育。具体来讲，语文教师在讲授课文的同时，还需引导学生对文章中的主要人物和故事情节进行讨论，结合学生自身的实际情况，对人物事件进行分析，使学生形成正确的人生观、价值观，让学生对挫折形成正确的判断，理解挫折的意义。

二、循循善诱，因人而异

在一个集体中，每一个学生都是不同的个体。他们具有不同的习惯、性格、氣质、兴趣爱好，同样，面对挫折的承受能力也大不相同。作为教育工作者，我们在实际教学中要了解个体的差异性，决不能一概而论，同时，应该有针对性地对不同的学生进行指导教育。……