刘艳伟

小班化教学以提高学生的素质为目的，在只有20人的小班中，教师在进行各个方面的教学活动时都优势明显。因此农村学校走小班化教学之路，将是必然的趋势。

一、利于培养孩子的自信心

小班化教学中班级的人数少，每个孩子都有机会进行各方面锻炼。如教学《触摸春天》一课，我先让学生在座位上练习一下“盲童安静”捉蝴蝶时的动作，然后再指名到台上表演。因为人数少，所以平时比较内向的学生也有了上台展示的机会。在这样的赶鸭子上台式的锻炼中，孩子们的自信心增强了。因为是小班，才为这些内向的孩子多提供了展示自我的平台和机会，让学生在展现能力的同时也体验到了成功的快乐。

二、利于课堂互动

在教学过程中，有些教学内容是需要用剧情来表示的，小班就有足够的空间来实现。如在教学《桥》这课时，我让学生分成小组编排课本剧，然后每个组都要在课堂进行展演，还要进行评奖。一节课下来，学生收获的不仅仅是课文内容，在生生合作上、交流上、表演上都是受益匪浅的。就因为学生少，每个小组都进行了展示，再一对比才有的不同收获。如果不能让每个学生都这样的亲身经历，就没有这样的效果，光靠老师的讲是办不到的。

三、利于教师关注孩子

在一个拥有四五十人的大班中，一节课下来，有的孩子一次发言的机会都没有，还有的学生甚至好几节课都没轮到过一次。而在只有20人的小班中，每节课每个学生都有发言的機会，因此他们得到的锻炼机会就多，也增加了教师对孩子的关注度，对孩子的成长非常有利。……