汤朝春

摘要：随着新课程的不断改革，在小学语文教学实践中，要求着教师不但要传授学生基础的语文知识，还应该关注学生自主学习意识的提升，让学生能够养成良好的自主学习习惯。这样可以最大限度地保证学生的全面發展，提升学生的语文综合素质。教师还应该努力为学生营造出良好的自主学习氛围，指引学生掌握住符合自身的学习方法。通过这样的教学模式，可以很好地保证语文教学的有效性。教师只有让语文课堂教学活起来，才能够让学生在课堂学习中有更加丰富的收获。

关键词：小学语文；课堂教学；“活”起来

课堂教学是常规教学中比较关键的环节，课堂教学效率对教学质量有着直接的影响。要想让课堂教学能够实现高效率，最关键的方式就是要把课堂变“活”。本文主要就围绕小学语文课堂教学如何“活”起来作简要分析。

一、小学语文课堂教学“ 活”起来的可行性策略分析

（一）控制感情基调，寻找合适切入点

教师在教授一篇文章过程中，应该在认真备课的前提上，寻找合适的切入点，让学生能够相对自然地接受所要学习到的知识点。在语文课堂教学过程中，让学生切身体会到课文的鲜明主题，只有这样才能够达到所要教学的预期效果。例如在教学《狼牙山五壮士》一文中五壮士英勇跳崖的经典片段时，教师可以在课堂上给予部分时间先让学生认真通读全篇文章，并且引导学生在通读该片段的时候同时用笔备注好描述的五壮士动作和神态的相关词语，并让学生思考并感受这些关键文字，最后可以随机选择五名学生到台前进行即兴表演，表演的同时老师可以作相应的示范，这样能够尽可能地加深对该段文章的理解。……