曲丽

摘要：将史料与教学联系起来，不仅是进行历史学习以及研究的前提，亦是时代教育下历史教学的要求。最近几年来，随着新课程改革的浪潮，史料在初中历史教学的作用越发体现出来，因此教师有必要将史料教学方法，应用至初中历史教学中。本文则以“鸦片战争”的历史纪要，浅谈如何在初中历史教学中合理地应用史料。

关键词：鸦片战争；初中历史；史料；教学

历史教学的第一要求是尊重历史事实，不随意捏造历史事件，因此可以说历史教学与史料是缺一不可的关系。而应用史料教学，不仅是历史教学大纲所倡导的教学方法，而且是符合了新课改的课程改革要求。对此，教师要在进行历史教学工作时，要注意合理地使用史料，并引导学生善用史料，从而培养学生的材料整理、以及处理资料信息的能力，同时促进学生的主动参与与探究能力的提升。本文将结合“鸦片战争”的具体教学经验，浅析如何在历史教学中合理地使用史料。

一、史料与实际生活结合的方法

开设历史学科的意义，是为了让学生在了解中国发展史迹的基础上，懂得吸取前人的经验，繼而传承文明古国的精神文化。由于中学历史课本的特点是语言精简、结论精炼，表现为在某个重要知识点上并未过多的阐述与释义，导致多数学生难以理解如此生涩拗口的文字，只能通过死记硬背的方式来记忆知识点。因而，教师在授学时，应注意是否可以将史料与实际生活结合起来教学，降低学生学习史料的难度，从而激发学生的课堂积极性，最终优化历史教学课堂的质量。……