李艳玲

摘要：随着基础教育的综合改革和迅速发展，信息技术在学校教育教学中的应用基本已经普及，信息技术作为一种先进的教学手段逐渐被越来越多的教师应用于自己的课堂教学。《小学语文课程标准》中对教师提出新的要求，教师要充分运用现代信息技术，使学生在语文学习中通过运用信息技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文学习能力。

关键词：信息技术；小学语文；教学创新

现代信息技术运用到教学实践中，成为教育改革的“第一推动力”，促使教师走下讲台，走近学生，走进网络。利用远程教育资源，运用多媒体技术辅助小学语文教学，不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到充分的发展，给小学语文教学注入了新的生机与活力。

美国著名视听教育家戴尔的“经验之塔”理论显示，视听工具、实物形象比语言、视觉符号更易于提供具体和易于理解的经验。21世纪是以信息技术为主的时代，它对教育的要求是：要培养德智体美劳全面发展的，具有高度创新能力和很强信息能力（包括信息获取能力、分析能力和加工能力）的新型人才。因此，小学语文教学就不可避免地面临着信息化、全球化、个性化和人文化的挑战，它与现代信息技术的整合，已经势在必行。

一、信息技术在小学语文教学中的应用现状

（一）教师教学观念比较陈旧