王守田

摘要：《初中语文新课程标准》要求，教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生自觉地探究知识，培养学生获取知识的能力。学生的主体作用得到充分发挥，语文课堂教学就会朝着高效、实用方向发展。从几个方面介绍了在初中语文课堂教学中发挥学生主体作用的方法策略。

关键词：初中语文；课堂教学；主体性地位

新课标明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”“主体性”即学生的主体性，是指在教育教学活动中，作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征，具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。学生的主体地位强调以学为本，注重发挥学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的自我教育能力，成为真正的学习主体。

那么，如何在初中语文课堂教学中充分体现学生的主体性地位呢？我认为，可从以下五个方面着手。

一、更新理念，转变角色

如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。……