周福民

摘要：时政教学是在政治课堂上将政治理论与时事政治结合起来而展开的教学模式。教师在政治教学过程中应该引入时事政治，将初中政治教学内容与时政内容相结合，促进学生对政治知识的学习和理解，以提高学生综合素质。

關键词：政治；时事

初中政治教学内容可分成国情部分、法律部分和哲学部分，具有很强的抽象性，没有一定的工作经验和阅历就很难理解政治内容。而初中政治在考试中的分数较少，学习过程非常枯燥，教师也多采用简单粗暴的死记硬背，这样不利于学生思想政治修养和思想道德水平的提高，也不利于政治成绩的提高。因此，必须及时转变教学模式，适当渗透时政信息，实现教学与生活的紧密结合。

一、正确利用时政信息，弥补初中政治教学的滞后性

初中政治教材在近几年做了微调，并没有较大的变动，而国内外大小事千变万化，故而初中政治教材具有一定的滞后性，尤其是课本上的案例较为滞后，与时代脱节严重。加上初中政治理论内容多，非常枯燥，考试以应试教育为主，政治学习的目的就是考试，因此，教师虽然有尝试性的将时政信息应用到课堂教学中，由于没能很好应用时政信息，故而收效甚微，多是要求学生将课本上的重难点、概念等死记硬背下来，

兴趣是最好的老师，初中政治教学的第一要务就是要激发学生的学习兴趣。在授课时应用崭新的时政信息代替过时的案例，增强新鲜感和时代感，创设良好的学习情境。……