陈彦林 张德军

摘要：古诗词是中华民族的传统文化，古诗词也是不可忽略的一部分，当代学生应该学好古诗词文化，培养学生的想象力，思维逻辑。依据新课标的颁布，古诗词不再是单一的教学模式。

关键词：古诗词；教学模式

一、古诗词教学存在的问题

在古诗词的讲解之中，任课教师看重的只是学生的语文成绩，教学内容只单单停留在知识点上，学生的理解程度不高，并且要求学生必须学会背诵古诗词，而忽略了学生是否是真的理解其中的意思和意境。这样会导致学生对语文失去乐趣，并且会感到恐惧背诵古诗文。不能认真的对待学习语文这个科目，教师着重于背诵和生字的认识，将剩下的置之脑后，学生学会了生字也能把古诗词背下来，但是却只是表面理解。

二、改进策略

古诗词在教育者教学之中占有强有力的地位，是语文不可或缺的一部分，然而对于在教学中发现的问题，我们会采取适合的解决方式，加以改正。

（一）欣赏朗读 理解背

小学生正处于思维逻辑齐发展的重要时段，然而这个年纪也是学生的脑子转换和记忆力最强的一个阶段，在小学的教学中，教学者应该让学生在朗读古诗文的同时加入自己的感情色彩，站在作者的角度上理解作者的意境，只有真正的理解了古诗词的感情色彩含义才能更好的背诵下来。当然，除此之外，还应该加强学生对于古诗词的认识，而不是单单的局限于书本上的内容，只……