王群

摘要：随着科技社会的高速发展，环境破坏带来的负面影响已深入到人类的生活当中，影响的范围愈来愈广、危害的程度愈来愈大，人类社会越来越意识到保护环境的重要性。作为生物教育工作者，在生物教学中渗透环保教育，让每一位学生了解我国生态环境破坏的现状，从小养成良好的行为习惯，主动关心环境方面的问题， 使学生逐步形成“保护环境，保护人类的生存空间”的环保意识。因此我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的自觉行为，我在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。

关键词：生物；教学；环保

一、以课堂教学为主对学生进行环保教育

《全日制义务教育生物课程标准》突破了传统的学科体系，构建了人与生物圈的知识体系。可以看到，实验教材中各单元的内容处处突出了各种生物在自然界中的作用，尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响，更加体现了“人与自然和谐发展”。

（一）利用教材对学生进行教育

在学生入学之初.就要注意培养学生的环境保护观点。如在学习第一单元“生物和生物圈”时有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使我们的地球充满了生机：包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍，地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。……