赵国荣

摘要：当前，在初中历史教学中，部分教师陷入了“高投入低产出”的困境。对其成因进行分析，主要与教学手段、模式、空间三个方面的因素有关，初中历史教师应当积极研究教学创新的思路与措施，针对面临的困境进行有效突破，本文将在这方面作简要分析。

关键词：初中历史；教学困境

一、当前初中历史教学面临的主要困境

（一）教学手段不够先进

随着教育投入的加大，现代化的教学设备在初中学校得到了大面积普及。但是部分教师因为自身运用技能不足，以及对信息化教学手段重视程度不足，没有将其有效运用到历史课堂教学之中，导致课堂信息量不足、枯燥乏味。

（二）教学模式不够自主

部分教师在教学中沿用老经验、老模式，没有发挥学生的自主性，教学以自己的讲解灌输为主，没有循循善诱地引导学生分析各种历史现象、历史人物，以及发掘历史规律，不注重学生的能力培养。

（三）教学空间不够拓展

历史与学生的生活息息相关，了解过去方可展望未来。部分教师几乎没有结合历史课堂教学开展丰富的拓展活动，所有教学活动局限于课堂这个单一的教学空间，导致教学工作停滞不前。

二、 以新课程理念为指引，有效促进历史教学深入开展

在初中历史教學中，笔者认真分析了教学中面临的各种困境，以针对性措施进行逐一突破，有效的促进了教学工作的顺利开展。

（一）以先进的教学手段辅助课堂教学

教学手段在初中历史教学中具有极其重要的地位，成为教师开展有效教学的重要帮手，其侧重体现在增加教学信息容量和营造教学浓厚情境两个方面。……