李凤琴

摘要：情感教育是指教育工作者根据一定的教学目标，通过一系列相关的教育教学活动，使学生在情感领域发生一定的变化，从而产生新的情感，最终形成新的积极的情感品质的一个过程。人的情感的发展是与教育分不开的，特别是高级社会情感的发展。不同的情感对人所起到的作用是不同的，而更高水平的情感是通过培养才会得到的而不是遗传下来的，所以不能轻视情感方面的教育。初中阶段是学生的世界观、价值观以及人生观的一个养成阶段，所以在语文教学中要注重学生情感方面的教育，在教育的活动中要尽可能的对学生的情感因素进行利用和开发，从而使学生的精神空间不断地扩大。

关键词：情感；语文；教育

一、充分利用教材，陶冶学生情操

一本好的教材，不仅可以向学生提供大量的、有用的认知信息，而且还可以从不同的角度、运用不同的方式向学生表达不同的情感，从而使学生对自然、社会以及人生有了不同的认知与感悟，丰富了学生的情感世界，陶冶了学生的情操。

通过学习与了解再加上以往的研究与总结，我们主要把情感分为三类：第一类是审美的情感，它包括人类的喜、怒、哀、乐等情感。第二类是有关于道德的情感，它包括爱国主义情感、正义感等情感。第三类被称为理智情感，它包括求知欲、兴趣感等。这三类情感的表现在初中的课本中有很多很多，所以教师应该将教材中的情感因素进行深度的挖掘，使学生们在学习中能够身临其境，和文章、作品中的人物同欢喜共悲伤，甚至达到忘我的境界。……