钟雁平

《数据的收集、整理、描述》这一章整个初中数学统计知识的基础，所以各地中考关于这章内容的命题基本都依托日常生活背景，利用统计图表呈现数据，来考查同学们的读图作图能力、数据处理能力.下面根据本章的知识点列举了一些典型的中考题.

一、简单的读图和计算

例1（2014年江苏扬州）如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若该校共有学生700人，则根据此估计步行的人有________人.

【考点】用样本估计总体；扇形统计图.

【分析】先求出步行的学生所占的百分比，再用学生总数乘以步行学生所占的百分比即可估计全校步行上学的学生人数.

【点评】本题考查了扇形统计图及用样本估计总数的知识，解题的关键是从统计图中得出步行上学学生所占的百分比.

例2 （2014年江苏无锡）为了解“数学思想作文对学习数学帮助有多大？”一研究员随机抽取一定数量的高校大一学生进行了问卷调查，并将调查得到的数据用下面的扇形图和表来表示（图、表都没制作完成）.根据图、表提供的信息.

【点评】本题考查的是扇形统计图的综合运用.读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.

例3（2014年江苏苏州）某学校计划开设A，B，C，D四门校本课程供全体学生选修，规定每人必须并且只能选修其中一门.为了了解各门课程的选修人数，现从全体学牛中随机抽取了部分学生进行调查，并把调查结果绘制成如图所示的条形统计图.已知该校全体学生人数为1200名，由此可以估计选修C课程的学生有 人.