张筱 侯贺

（南京市医药中等专业学校 江苏·南京 210000）

药学是21世纪的朝阳产业，中等职业教育中药物制剂课程是药学专业的重点与中心，中职药物制剂课程课堂教学内容将直接影响药学人才培养质量，已引起广大中职教育工作者高度重视。本文将于2013年1月1日至2013年12月31日期间，选取我校中职药学专业学生进行本次研究，探讨中职药物制剂课程课堂教学方法与应用效果，为提高中职药物制剂课程教学质量提供可靠依据，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

共选取2013年度于我校接受教育的200例中职药学专业二年级学生进行本次研究，其中男生112例、女生88例，年龄 15 至 18 岁，平均年龄（16.95±0.71）岁。按照抽签方式将 200例学生随机平均分为两组，即单号为研究组（100例）、双号为对照组（100例），两组学生性别、例数、年龄等资料对比结果P＞0.05，提示具有临床可比性。

1.2 方法

1.2.1 纳入与排除标准

①入选学生均为我校二年级临床护理专业，且于本次研究前所接受教学进度相同；②排除年龄小于14周岁学生；③智力正常，无语言障碍、听力障碍等异常情况，可按要求完成正常学习任务；④意识清醒，无精神类疾病；⑤无心、肝、肾等机体重要器官严重器质性病变影响学习过程；⑥无中途退出情况，能够坚持完成本次研究工作；⑦学生于研究结束时可独立完成自拟满意度调查表、理论考试及实际操作考试；⑧排除家庭发生重大变故学生，如家属去世、入狱等；⑨排除个人发生重大事件学生，如意外怀孕、流产、失踪等；⑩学生及家长对本次研究具有知情权。……