刘莺

【摘要】课堂在学生的学习中发挥着重大的作用，课堂效率高，学生学习效果显著。本文通过初中语文教学现状探讨如何提高课堂有效性。

【关键词】初中语文 课堂教学 有效性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0068-01

一、提高课堂有效性的必要性

有效课堂教学注重学生的进步和发展。课堂是教学的重要场所，它直接关系到学生对知识的把握程度。有效的课堂教学是师生合作形成的，师生之间的交流多，学生对语文具有浓厚的兴趣，能够自发地进行学习。

有效课堂教学是有一定的教学方案的。教学时也是有使用的兵法的，比如鼓励式、激将法式等，教师可以根据不同的情景灵活运用不同的方式，让学生以最佳的状态学习。

由此可见，提高初中语文课堂教学的有效性是为了适应社会对人才的培养要求，是现阶段社会发展和教育发展的必必经之路。

二、课堂教学有效性的影响因素

1.教师的教学能力

教师是教学的主导，教师的教学能力在课堂有效性中具有举足轻重的作用。但是，一些教师自身教学基本功存在一些问题。有的老师教学方法刻板，还停留在传统阶段，认为学生只需全盘接受老师的思想即可，不重视学生个人的发展，要求学生对老师言听计从，这样压抑了学生的个性，让学生忽视了学习的真谛。教师的教学经验也会影响课堂有效性，因为课堂中存在很多不确定因素，需要老师灵活应对，对于没有太多教学经验的老师可能会造成应付不来，方式不对的情况，没有及时与学生更好沟通，使得课堂效果不好。……