廖星麟 （湘南学院 423000）

高校音乐专业研究型教育探讨

廖星麟 （湘南学院 423000）

高校音乐专业教育也逐渐在开展进行研究型教育探索。本文将对普通高校的研究型教育进行几方面的探讨，包括音乐研究型教育的含义和特征、进行的必要性和可行性、以及其应该遵循的原则等，以指出在高校的音乐专业中进行研究型教学的迫切性和现实意义，从而引起高校的重视。

高校音乐；研究型教育；探讨

在重视知识经济发展的今天，市场的竞争实质上已经转移到人才的竞争上了，市场对人才的需求以及重视程度不断提高。因此在高校对人才的培养过程中，一定要加强对人才综合素质的培养，以使人才适应市场的需求。高校也普遍认识到了这一点，因此在教学过程中，已经将对学生能力、素质、创新能力的培养作为教学的重点，以培养出为社会所需要的实践型人才。因而在高校的音乐教学的模式中也发生了巨大的变化，已经逐步由教师占主动地位，灌输式的教学模式向以激发学生的积极性、将学生放置主体地位、以学生主动学习为主的教学合一的模式转变，这也是现代教学改革应该着重的地方。于是在教育界便掀起了研究型教育的模式，摒弃了传统的教学方式，该模式是以心理学为基础的。研究型教育普及到了基础教育领域的各个学科之中，包括音乐专业，而且已经取得了不错的教学效果。但是在高校的教育领域中的音乐教育的理论和实践的研究上还没有取得预期的效果。……