李 兵 （南京工业大学艺术设计学院 210000）

CAID课程体系中的工程软件教学改革研究

李 兵 （南京工业大学艺术设计学院 210000）

在明晰CAID课程体系教学层次与指导思想的基础上，结合自身教学实践，总结在工程软件教学改革进程中积累的教学经验，以期提高CAID课程的整体教学质量，进而为社会培养出综合性、实用型、职业化的现代工业设计人才。

工业设计；CAID；课程体系；工程软件；教学改革

CAID，即计算机辅助工业设计（Computer Aided Industrial Design）英文首写字母的缩写，是指在计算机技术和工业设计相结合形成的系统支持下，进行工业设计领域内的各种创造性活动，实现产品造型、结构、色彩、材质以及人机等的量化描述，从而设计出更加实用、经济、美观、宜人与创新的产品，满足不同层次人们的需求。CAID课程则是目前工业设计专业学生必须掌握的核心课程之一，其教学体系应包括以下三个层次：以二维为主的基本训练，学习PhotoShop、CorelDRAW、Illustrator等平面软件；以三维为主的综合设计训练，学习Rhinoceros、SketchUp、Alias StudioTools、3D Studio Max等建模软件；以产品设计为主的创新设计，学习SolidWorks、Pro/Engineer、Unigraphics等工程软件。

一、工程软件教学改革进程概述

本校工业设计专业成立于1999年，自2013年起由原来的两个班（艺术类招生）扩招至三个班，其中一个班为理工科招生、另两个班仍为艺术类招生。针对艺术类本科生的关于“创新设计层次”中的工程软件教学，我们一直在漫漫探索与不断改革。2012年及以前，两个班均讲授Pro/Engineer，32学时，但是结合在校学生以及毕业生的反馈，效果不是很好。2013年，进行了一定的尝试，一个班讲授Pro/Engineer、另一个班讲授SolidWorks，学时仍是32。……