朱 宏 （鞍山师范学院 114000）

在“大风景”教学中构建德育与美育有机融合的改革研究与实践

朱 宏 （鞍山师范学院 114000）

文章对高校风景写生课程提出了“大风景”的教学新理念。在德育效度日渐式微的今天，尝试用美术独特的感染力来唤醒学生们的道德思考力，尝试在美术教学中渗透人文关怀、关注人类生存发展的主题教育模式，应该不失为是一种有益的探索。

风景写生；德育；美育；融合

2014年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目，项目编号UPRP20140535

风景写生课程在高等艺术院校中是作为各专业学科的必修基础课程，教师带领学生们离开喧闹的都市，在乡间的自然淳朴中去“师法自然”。带队教师与学生在朝夕相处，将对学生们的日常关怀“润物细无声般”融合进教学实践活动中，同时做到了提升学生艺术修养与在潜移默化中的培养学生良好性格品质的双重功效。近年来，我院尝试将德育与美育有机融合于风景写生课程之中，构建出一套 “大风景”的教学模式。

一、提出“大风景”写生教学理念之缘起

在当今严酷的就业形式下，大学生们已经普遍没有了“天之骄子”的优越心理，面对未来比较茫然与焦躁。一方面，学生在人生观与世界观初步形成阶段需要他所信任与崇拜的老师给予正确的指引；另一方面，高校的德育课程又只限于单纯的大课宣讲，缺位生活场域的人文关怀，很难实现教师与学生一对一的展开与有效沟通，知与行的脱节，使得学生普遍比较排斥德育课程。……