王芳

摘 要：近几年来，国家越来越注重高校学生道德素质方面的培养，因此，作为高中教师，如何合理的对学生进行德育教育已不容忽视。其中，高中历史具有鲜明的客观性、历史真实性，有助于合理的对学生进行德育教育，让学生在高中历史教学过程中学会正确的是非观、道德观，提高自身道德素质修养。

关键词：高中历史 德育教育 渗透 道德素质

现代教学，要求学生“德智体劳美”全面发展，其中“德”排在首要位置，这说明德育教育一直以来都是教育工作中的重中之重。尤其是在高中历史教学过程中，教师可以通过介绍和讲解一些历史重大事件和历史中著名人物的相关事迹，将德育教育渗透其中，帮助学生学习和重拾中华民族传统优良美德，培养学生强烈的民族荣辱观和引起学生对爱祖国，爱人民的强烈共鸣，树立正确的是非观和道德观，成为一名文明守礼的合格公民。下面笔者将从在高中历史教学中渗透德育教育的优势，合理优化高中历史教学和德育教育的结合，以辩证的眼光看待在高中历史教学中渗透德育教育三方面进行论述。

一、在高中历史教学中渗透德育教育的优势

1.通过一些历史人物的事迹帮助学生树立正确的价值观

在高中历史实际教学过程中，教师会相应的向同学们讲解其中的历史人物的事迹，其中不乏一些民族英雄，道德模范等，如戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雷锋为人民服务的人生写照，王进喜的“铁人”精神等都在不同方面于无形之中给同学们树立了榜样。……