我问抄作业的学生为什么这么做，是不是因为太忙没时间。出乎我意料的是，学生对我说，你给我们布置的是“忙人的活计”（busy work），也就是花时间但没意思的功课。

在美国，不只是差生作弊，优秀学生也作弊。许多学生把作弊当作一种成功的捷径，他们认为，哪怕自己作弊被发现，因剽窃而降低了某一课程的分数，总的算起来还是“合算”的。这是因为，他们可以把用于写某课程报告的时间节省下来，用于应付其他课程的考试。

不少学生作弊就和习惯性说谎一样，是一种心理疾病，而不是简单的行为过失。

有研究发现，21%的教授至少有一次对学生作弊视而不见。另一项研究发现，40%的教授从来不向学校报告学生的作弊，54%的教授“很少报告”，只有6%的教授会报告和处理他们所有碰到的作弊事件。还有一项研究说，79%的教授发现过学生作弊，但处罚学生的却只有7%。

徐贲

美国加州圣玛利学院英文系教授

美国厚仁教育中心（Whole Ren Education）是一个为留学生提供综合服务的教育机构，据该中心2015年5月提供的《2015留美中国学生现状白皮书：开除学生群体状况分析》报告（下称“厚仁报告”），2013-2014年度，约有8000名留美的中国学生被大学开除，被开除的原因80.55%是因为学业表现差（57.56%）或学术不诚实（22.98%）。根据美国国际教育学院（Institute of International Education）的统计数字，2013-2014年度，在美国学习的中国学生人数为274，439人，因此，被开除的人数为3%，与美国学生的被开除率5%相比，还不算太高。

中国留学生的不诚实行为

现在美国大学里的中国留学生与改革开放初期到美国留学的中国学生大为不同，以前的中国留学生经济窘迫，学习努力。……