袁金娟 罗晨晖

摘要：数字电子技术发展迅速、实践性强，是高等学校电子类专业开设的一门重要基础课。学生普遍反映不好学、难懂。根据该课程的特点和三本院校学生的接受能力，如何处理好矛盾，提高教学质量，一直也是教师们研究的课题。结合教学实践，针对现在教学中的实际问题，从教学方式和教学方法方面给出了几点思考。

关键词：数字电子技术；教学方式；教学方法

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2015）04012202

1引言

由于计算机科学与技术发展迅速，数字电路进行信号处理的优势也更加突出，自20世纪70年代开始，“数字化”浪潮已经席卷了电子技术几乎所有的应用领域。在电子计算机、通信设备、自动控制、雷达、家用电器、汽车电子等许多领域得到了广泛的应用。鉴于数字电子技术的重要性，在高等学校电气信息类、电子信息类及其他相近专业均开设了《数字电子技术》这门课程，且都是作为主干的专业基础课。教育部也相应颁布了高等学校“电子技术基础”课程教学基本要求，为达到加强学生基础理论和实践能力培养目标。技术在发展，社会在进步，而专业课的教学存在固有的滞后性，为了培养出适应实际需要的应用型人才，课程的教学也需要不断的探索改革，以科学有效的方法，提高教学效率。

2现行教学中存在的问题

（1）我们所面对的学生群体，学习底子较薄弱，学习缺乏主动性和积极性，他们大多学习意识淡漠，不爱学习也不想学，没有学习动力。……