摘要：合唱指挥是我国高师院校音乐专业的必修课程，具有较强的师范性和综合性，其目的主要是培养中小学音乐教师的合唱与指挥能力。在新课程改革标准下的河南省高师合唱指挥课有了一定的改善，但仍存在“盲从专业院校，师范性缺失”、“教学内容和形式与中小学教学脱节”等一系列问题。本文就合唱的本体特征、作用、培养目标等方面对河南省高师《合唱与指挥》课程的发展现状进行分析，并提出有效的应对措施。

关键词：高师合唱指挥 专业院校合唱指挥 师范性

合唱是由两人或两人以上演唱的多声部声乐表演艺术形式，一般有指挥，可以是有伴奏的，也可以是无伴奏。它总是对参与合唱的每个个体在演唱时有相对较高的要求：音响的高度统一与协调。合唱是一种最具普及性和参与面最广的音乐演出形式，是一门集音乐理论和音乐技巧于一体的综合艺术形式。培育了众多懂得欣赏合唱美的大众。指挥，作为合唱活动中的中心人物，根据对作品的分析用自己的肢体语言带动合唱队员对歌曲进行有效的处理。合唱指挥者的指挥艺术及其修养状况如何，直接影响着合唱团队的演唱水平的发挥和整体表演效果，一部好合唱作品的演绎是离不开指挥的。在我国高师音乐教育专业中，《合唱与指挥》是一门必修课程，既包含技能又包含理论的综合性极强的音乐课程。

一、高师合唱指挥与专业院校合唱指挥

专业音乐院校《合唱与指挥》属于高层次、高水准的专业音乐教育，目的是培养高、精、尖的专业音乐人才。……