摘 要 简述数学软件的起源与发展，学校高职数学课如何与数学软件配合，相关的教学要点，案例教学及教学模式的改变，数学软件的选用及应用带来的教学过程改变。先进行案例理解，而后对比两种教学模式，通过实际案例提高高职数学课的质量。

关键词 高职数学；计算机应用；数学软件

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）10-0133-04

1 引言

随着科学技术的发展，数学发挥着越来越重要的作用。为了适应新的形势，数学教学也面临改革，特别是信息时代的到来，要求数学教学增强实践性，数学实验这门课程就是基于此而产生的。以计算机和数学软件为平台开展数学实验是一种新的教学模式，它是基于过程导向的一种开放式教学，是对传统的数学教学模式的补充和完善。学生通过上机验证数学计算结果，能充分调动学习积极性和主动性，由被动接受知识转变成为主动接受知识。

本文的目的在于探讨高职数学课教学中引进计算机应用，在微积分的几个重要环节，根据高职学生理论基础差的特点，改变教学模式，引入计算机应用方案，通过数学软件的使用，跨过微积分传统教学中的几个环节，使得所要求解的问题变得简单化，达到传统数学教学达不到的目的，以期望高职数学教学达到事半功倍的效果。

2 数学软件的类型及选用

数学实验软件平台由若干数学软件组成，它提供各种强大的运算、统计、求解、作图等功能。数学软件按用途，一般可分为通用数学软件和专用数学软件两大类。……