张立新

在当下的教育过程中，情境教学法被认为是一种十分重要的教学方式和比较先进的教学理念，得到了越来越多的教师的认同，同时它也在教师们的教学活动中得到了运用和实施。然而，在一部分教师的写作教学过程中，教师使用这种方法仅仅是为了实现情境的创设而进行的创设，虽然整个教学过程显得十分热闹，但是整个教学过程中夹杂了大量的无用信息，这不仅对教师的正常教学过程产生了影响，还会对学生的写作思维产生干扰。

一、什么是情境教学法

情境教学法指的是在实际的教学过程中，教师使用具体的活动场景或是为学生提供相应的学习资源来激发学生的学习兴趣，使其主动进行学习，从而使学生的学习效率得到提高的一种教学方法。情境教学法能够将学生的学习内容与相应的情境结合在一起，能够使学生在整体结构上对学习内容进行感知把握。

情境教学法能在短时间内将学生对于学习的积极性以及学习兴趣加以提升，还可以使学生的想象力和思维能力得到提高。与此同时，由于教师在教学过程中设置了多种情境，也能让学生的精神情操得到一定的提高，让学生在情境教学的环境中提升自己的心灵高度。

二、如何在写作教学中创设出相关的情境

一个合理的情境设置能够帮助学生对写作中的各种基本理论进行更加充分的理解，从而形成新的观点、新的思路。它可以将学生的生活经验充分的调动起来，使学生在学习时的积极性得到提高，使学生能够更好地融入到教学过程中。……