张珏

晏子面对楚王应对自如，纪晓岚在君王面前娴于辞令，周恩来应对外国记者妙语连珠，众多古今名人的事例告诉我们口语表达的重要性。在现在的语文教学中，由于考试体制的影响，教师往往十分重视学生的阅读能力和写作能力，而忽视了学生口语表达能力的培养。著名教育家叶圣陶先生说：“语文教学不仅是传授知识，尤其重要的，在乎培养学生听说读写的能力，培养的时候宜乎双方兼顾，听、说、读、写四个字中不偏废任何一个字，才能收相互促进、不断提高成效。”（朱永新：《叶圣陶教育箴言》，福建教育出版社，2013年11月第1版，第158页）可见口语表达能力是应该与其他能力同等重要的。以下是笔者在初中语文教材的口语交际之外，尝试开展的一项“分享活动”，并取得一定的成绩，现将经验分享如下。

一、活动背景

背景1现有语文学科的中考和高考试卷，主要考查学生的知识积累、阅读分析、理解应用、书面表达等，基本不涉及口语表达（或者说很少涉及），在快节奏、高强度和功利化的形势下，学生没有时间也没有意识要提高自己的口头表达能力，教师迫于压力也无暇顾及学生这方面能力的培养。

背景2现在的学生，即使语文经常得高分，作文也流畅优美，但在与人沟通时往往不够自信，甚至有些学生害怕表达，有些当众发言的机会能推则推。究其原因：一是有些学生本身性格内向，不善言辞；二是本身语言积累较少，找不到合适的词汇或句子来表达自己的思想，常常词不达意；……