◆杨秀玉 黄景贵

新时期我国高校实践教学改革思考*

◆杨秀玉 黄景贵

知识经济、信息化时代对高等教育提出了新的要求，培养学生创新精神和实践能力成为高等教育首要的和基本的任务。实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养具有创新和实践能力的人才的必要环节和重要途径，但是高校当前的实践教学效果并不尽如人意，甚至成了制约高等教育质量提高的瓶颈之一。本文通过分析高校实践教学中存在的问题，从而提出实践教学改革的建议。

高校；实践教学；改革建议

1 前言

高校实践教学是当前我国高等教育的一个重点发展领域。在教育部的推动和高校师生的共同努力下，我国高校实践教学近年有了长足的进步。许多高校增加了实践课程的设置，在课程教学中也增加和强化了实践环节，重视校内实训基地的建设与管理，以增强学生的实践能力和创新能力。但是高校实践教学环节依然薄弱，实践教学的效果不尽如人意，严重影响了教学质量的进一步提高。“弃北大读技校”的“周浩式选择”就是一个很典型的例子。

“周浩式选择”，最初源于2014年11月17日《中国青年报》的一则报道。周浩在2008年以青海省理科前5名的成绩考取北大，2011年从北京大学退学，转学到北京工业技师学院。周浩就读的北大生命科学学院的理论课比较多，他从小喜欢操作机器，不喜欢理论课多的课程，由此，他开始谋划转校。转学到技校后的周浩喜欢上技能课和实践课。……