陈 侠 徐 峰

沈阳药科大学 生命科学与生物制药学院

浅谈学习习惯对人体解剖生理学学习的影响

6陈 侠 徐 峰

沈阳药科大学 生命科学与生物制药学院

人体解剖生理学是一门形态科学，具有知识点多、分布广以及与实际生活联系密切等特点。本文从课堂出席情况、课后自习情况、考前复习时间等方面，讨论学习习惯与人体解剖生理学学习成绩之间的客观联系。希望通过客观的分析结果引起学生对自主学习和良好学习习惯的重视，进而增强学生掌握人体解剖生理学知识的能力。

人体解剖生理学；学习习惯；自主学习

人体解剖生理学是本校各药学专业学生必修的一门专业基础课，它也是本校学生在大学期间接触的第一个生物学学科。与药学专业的大部分化学性基础课不同，人体解剖生理学是一门形态科学，具有知识点多、分布广以及与实际生活联系密切等特点。由于部分学生对生理学的学科特点认识不清及学习方法不当，在学习过程中倍感迷茫甚至无从下手，人体解剖生理学也因此成为学生感觉难度较大的一门学科，期末考核成绩不尽如人意。同一个教室里上课的班级或者同一班级中的学生，虽然授课教师相同，但是学生的考试成绩也是因班（人）而异。在教学过程中，我们发现，不同班级以及不同学生的学习风气和学习习惯大相径庭，这可能是影响学习效果的一个重要因素。生理学考试结束后，我们随机抽取部分班级，对各班学生的学习习惯进行记名式问卷调查，将一些重要的学习习惯与该学生的考试成绩进行分析，揭示两者之间的联系。……